今日は、p.1164の6行目から二段落分だけ読みました。分量は稼げませんでしたが、とにかく、一字一句ゆるがせにせず、構文についての理解を最重要課題にして、じっくり訳読しました。こういう精読の訓練は、特に、二年生の方々にとって大切です。初級の授業で…

今日は、1939年のエッセー「似ていることと芸術と」を、寺田透訳を参照しながら、途中まで（配付したテクストでいうと、p.226の右側8行目まで）読みました。前に読んだヴァレリーのエッセー「イタリアの芸術」（1935年）において見られた《現代芸術批判＝古…